关于疫情心理疏导短片（关于疫情心理疏导的视频）
12320卫生热线
最初是卫生部设立的政府公益热线电话，如今在不同地区有不同归属情况。2005年12月9日，12320开始在全国启用，2006年开始试点，2012年结束试点全面推开。2013年3月，其正式更名为12320卫生热线，覆盖全国各地，服务对象为中国境内所有人。
国家卫健委24小时热线是12320。以下是关于12320卫生热线的详细介绍：启用时间与背景：12320是卫生部设立的政府公益热线电话，自2005年12月9日开始启用，经过试点后于2012年全面推开。2013年3月，正式更名为12320卫生热线。覆盖范围与服务对象：该热线已覆盖全国所有地市和大部分区县，并逐步向乡镇、社区延伸。
卫生热线是一个提供健康咨询、防疫指导及心理疏导等服务的专业平台。健康咨询 12320卫生热线为您提供全面的健康咨询服务。无论您想了解日常保健知识、疾病预防方法，还是对某种疾病症状有疑问，都可以拨打此热线获得专业解
国家卫健委投诉24小时热线是12320。以下是关于该热线的详细说明：主要功能：该热线主要受理公众对突发公共卫生事件和违反卫生法律法规案件的举报，同时也接受公众对突发公共卫生事件应急处置的投诉、咨询、意见和建议。
疫情心理危机的表现有哪些
警觉反应期：此阶段人们可能感到震惊、恐慌，处于高度警觉状态，不知所措或出现认知空白。 消极防御期：个体为恢复心理平衡，可能启动自我保护机制，表现出否认、退缩、回避等行为，可能出现抑郁、焦虑，或对危险漠视，控制悲伤的表达。
第一阶段是警觉反应期：主要表现为震惊、恐慌、高度警觉、不知所措，或者头脑里一片空白。第二阶段是消极防御期：为了恢复心理上的平衡，控制不良情绪，个体会本能地启动自我保护机制，如否认、退缩、回避、抑郁、焦虑或者漠视危险的存在，或者控制悲伤的表达。
疫情心理危机的主要表现包括在认知、情绪、行为和躯体方面的过度反应。在认知方面，人们可能因为担心传染病的风险而出现注意力不集中，总是关注疫情发展，对其他事情的关注度不足。他们可能对身体异常感觉过度关注，并将这些感觉与新冠肺炎联系起来，感到被传染的威胁，认为随时可能面临被传染的风险。
如何预防新型肺炎密切接触者出现严重心理问题?
〖A〗、保持以往的作息规律，防止白天睡眠过久导致夜晚失眠、焦虑。保障文娱生活，舒缓焦躁等不良情绪。疫病传播期间限制出行，会导致老年人下棋、打牌等娱乐生活无法继续，可能出现情绪低落、焦躁不安等现象。家人及照料者应积极关注老年人情绪及心理变化，通过短视频、电视节目等转移注意力。
〖B〗、要依法服从隔离医学观察措施。接受社区医务人员对居住环境的评估。如果居住环境不能满足居家医学观察，应服从社区医务人员安排。居家隔离期间，密切接触者应单独居住在通风良好的房间里，专用餐具，有条件时使用专用厕所。应尽量减少与家人接触。拒绝一切探访。
〖C〗、一）密切接触者应相对独立居住，尽可能减少与共同居住人员的接触，谢绝一切探访。（二）密切接触者在居家医学观察期间，原则上不得外出，如果外出，经过批准，需要佩戴医用外科口罩，KN95/N95不可佩戴有呼吸阀的口罩，如密切接触者无独立居住条件，则其他共同居住人员生活中应与其至少保持1米距离。
〖D〗、通过调查这次疫情给大家带来了抑郁、焦虑、失眠、急性应激症等，易感人员，一线医护人员、患者家属、密切接触者、隔离人群、低收入者。要加强心理的疏导和心理干预，尤其是加强对患者及其家属，病亡者家属等。
〖E〗、对于病人、病原携带者，需要予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。疑似病人在确诊前也需要在指定场所单独隔离治疗。医疗机构内的病人、病原携带者、疑似病人的密切接触者，需要在指定场所进行医学观察，并采取其他必要的预防措施。
小学生疫情期间心理疏导内容
小学生疫情期间心理疏导内容如下：保持健康生活方式，做好个人清洁卫生：遵照少聚集，戴口罩，勤洗手的原则，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。
小学生疫情心理疏导内容：稳定情绪，给予幼儿安全感。父母情绪稳定是给孩子最好的“礼物”，尤其是在防疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界。保持规律的作息。正常、规律的生活作息以及良好的卫生习惯对保持幼儿的身心健康非常重要。
在这种情况下，要主动调整自己对待疫情和居家的心态，减少无意义的指责、抱怨。
积极自我调适：保持积极心态，不向孩子传递负面情绪，如恐慌和紧张。保持沟通：通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，获取积极信息，互帮互助。关注孩子心理：理解孩子情绪：疫情期间，孩子可能因长时间待在家中而感到不安，家长需理解并疏导其负面情绪。
小学生疫情期间心理疏导五步法，心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导五步法为：聆听、区分、提问、反映、引导。心理疏导对个体的情绪问题或发展困惑进行疏泄和引导，支持个体的自我调试和发展，可以提高个人的自我管理、人际关系。
在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，提前离开学校结束线下学习，并且还要做到勤洗手、戴口罩……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。
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